Área de Matemática
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Coordinador: Jorge Mario García Salazar
Sub coordinadora: Rocio López
S
omos un equipo formado por 15 profesores/as, de los cuales 8 trabajan en Preprimaria y Primaria, y 7 en Secundaria. Existe un coordinador general y una subcoordinación para preprimaria y primaria.Objetivos Generales:
Enseñar el conocimiento, comprensión y aplicación de los temas matemáticos fundamentales.
Desarrollar, en los estudiantes, un pensamiento analítico, lógico y creativo, que les permita identificar y resolver problemas.
Desarrollar, en los estudiantes, actitudes que favorezcan la autonomía en su aprendizaje a lo largo de la vida.
Promover valores que se hagan evidentes en su actuar como miembros de la sociedad.
Integrantes
- María José Aguirre, maestra de Kinder
- Patricia Arguijo, maestra de Kinder
- Anahí Juárez, maestra de primero primaria
- Fernando Gómez-Fuentes, maestro de segundo primaria
- Jonathan Castellán, maestro de tercero primaria
- Sonia Mancilla, maestra de cuarto primaria
- Rocio López, maestra de quinto primaria
- Paula Pineda, maestra de sexto primaria
- Dennis Ardón, profesor de primer curso
- Waldemar Miranda, profesor de segundo curso
- Alvyn Antón, profesor de tercer curso
- Oscar Maquín, profesor de cuarto curso
- Julio Castillo y Roberto Boror, profesor de quinto curso
- Francisco Vivar, profesor de cuarto y quinto curso.
- Coordinador General: Jorge Mario García Salazar
- Subcoordinación: Ruth Núñez
Adicional a las clases normales que se ofrecen dentro del currículo, ofrecemos los siguientes programas especiales:
Las Olimpiadas Nacionales de Matemáticas y Ciencias:
Este proyecto fue creado para todos los colegios e institutos del país por la Universidad Nacional de San Carlos de Guatemala, y se lleva a cabo desde 1992. El objetivo es motivar a los alumnos en el estudio reflexivo de las Matemáticas y las Ciencias, desde metodologías activas de resolución de problemas. Se ha logrado la participación en este evento de aproximadamente 180 estudiantes
El Liceo Javier participa desde el año 2004, con un grupo de estudiantes que representan los cinco cursos de Secundaria. Los resultados obtenidos han sido muy buenos, logrando conseguir un gran número de medallas; lo más notable sucedió en el 2007, cuando nuestros estudiantes obtuvieron todas las medallas de oro.
Este proyecto fue creado para todos los colegios e institutos del país por la Universidad Nacional de San Carlos de Guatemala, y se lleva a cabo desde 1992. El objetivo es motivar a los alumnos en el estudio reflexivo de las Matemáticas y las Ciencias, desde metodologías activas de resolución de problemas. Se ha logrado la participación en este evento de aproximadamente 180 estudiantes
El Liceo Javier participa desde el año 2004, con un grupo de estudiantes que representan los cinco cursos de Secundaria. Los resultados obtenidos han sido muy buenos, logrando conseguir un gran número de medallas; lo más notable sucedió en el 2007, cuando nuestros estudiantes obtuvieron todas las medallas de oro.
Olimpiada Matemática Ignaciana, de la Asociación de Colegios Jesuitas de Centroamérica:
El objetivo es evaluar cómo se enfrentan los alumnos con mejor rendimiento de los colegios jesuitas, a la resolución de problemas matemáticos que exigen niveles de reflexión y creatividad mayores a los exigidos en los sistemas educativos de la región. Participan 10 alumnos de cada grado o curso de I a V Secundaria.
Las pruebas son diseñadas y calificadas por la Universidad de El Salvador, después de haberlas aplicado simultáneamente en los colegios. En términos generales, el Liceo Javier obtuvo los mejores resultados.
El objetivo es evaluar cómo se enfrentan los alumnos con mejor rendimiento de los colegios jesuitas, a la resolución de problemas matemáticos que exigen niveles de reflexión y creatividad mayores a los exigidos en los sistemas educativos de la región. Participan 10 alumnos de cada grado o curso de I a V Secundaria.
Las pruebas son diseñadas y calificadas por la Universidad de El Salvador, después de haberlas aplicado simultáneamente en los colegios. En términos generales, el Liceo Javier obtuvo los mejores resultados.
Mini Olimpiadas Matemáticas:
En el 2008 se llevaron a cabo las primeras Mini Olimpiadas Matemáticas, dirigidas a alumnos de cuarto, quinto y sexto primaria interesados en participar. Después de la primera eliminatoria, se seleccionaron a los cinco estudiantes con los mejores resultados de cada sección; y en la final, se premió a los cinco estudiantes de cada grado, que obtuvieron los mejores resultados. De la misma manera que en secundaria, los estudiantes se enfrentan a problemas matemáticos.
El mayor éxito obtenido en el 2008, radica en la participación masiva que reflejaron los estudiantes de los tres grados, asegurando el desarrollo, a altos niveles, de habilidades de análisis, lógica y creatividad en gran número de estudiantes.
En el 2008 se llevaron a cabo las primeras Mini Olimpiadas Matemáticas, dirigidas a alumnos de cuarto, quinto y sexto primaria interesados en participar. Después de la primera eliminatoria, se seleccionaron a los cinco estudiantes con los mejores resultados de cada sección; y en la final, se premió a los cinco estudiantes de cada grado, que obtuvieron los mejores resultados. De la misma manera que en secundaria, los estudiantes se enfrentan a problemas matemáticos.
El mayor éxito obtenido en el 2008, radica en la participación masiva que reflejaron los estudiantes de los tres grados, asegurando el desarrollo, a altos niveles, de habilidades de análisis, lógica y creatividad en gran número de estudiantes.
Refuerzo Escolar:
Este proyecto está encaminado a prestar ayuda adecuada a todos aquellos estudiantes que tienen dificultades con algún tema en particular, presentando su duda a un profesor que le explicará y lo guiará en su estudio. Está estructurado de la siguiente manera: Todos los lunes, miércoles y viernes en jornada de 12:45 a 16:15, se ubica un profesor en un aula previamente anunciada, para que los estudiantes que así lo deseen lo busquen y resuelvan de esta manera todas las dudas que se les pueden presentar. No se trata de darles una clase de hora y media, si no que simplemente de proporcionar la ayuda ajustada para que los estudiantes descubran por si mismos en donde están sus errores, esto permite que el conocimiento y los procesos de aprendizaje se fijen de mejor forma.
Este proyecto está encaminado a prestar ayuda adecuada a todos aquellos estudiantes que tienen dificultades con algún tema en particular, presentando su duda a un profesor que le explicará y lo guiará en su estudio. Está estructurado de la siguiente manera: Todos los lunes, miércoles y viernes en jornada de 12:45 a 16:15, se ubica un profesor en un aula previamente anunciada, para que los estudiantes que así lo deseen lo busquen y resuelvan de esta manera todas las dudas que se les pueden presentar. No se trata de darles una clase de hora y media, si no que simplemente de proporcionar la ayuda ajustada para que los estudiantes descubran por si mismos en donde están sus errores, esto permite que el conocimiento y los procesos de aprendizaje se fijen de mejor forma.
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